Inhoud:

Er is een groep leerlingen waar de problematiek verder rijkt dan het domein onderwijs. Er zijn problemen op meerdere leefgebieden en dus is er goede regie nodig op de samenwerking tussen onderwijs, zorg en ondersteuning buiten de school. De vraag is dan hoe de regievoering in elkaar zit. Wie neemt het voortouw, wie stelt het plan op, wie houdt overzicht en grijpt in als de situatie verandert of als het plan niet goed wordt uitgevoerd.

In een eendaagse training regievoering nemen we deelnemers mee in de wereld van zorg en ondersteuning rondom de school. We gaan in op de rol van verschillende partijen, de contactpersonen en de routes. Daarbij staan we ook stil bij de eigen rol vanuit school, waar liggen je eigen verantwoordelijkheden en bevoegdheden, en waar niet? We staan ook stil bij verschillende vormen van regievoering: zelfregie, casusregie, procesregie, behandelregie en beleidsregie. Daarbij kijken we naar die regievoering, steeds vanuit het perspectief van de school, en met aandacht voor de rollen van anderen.

In de training besteden we aandacht aan vaardigheden: inzicht in invloed, voorzitten van het multidisciplinair overleg, adresseren in de richting van het bestuur. In het hart van de aanpak staat een heldere visie op de rol van regievoering. Daarbij gaan we in op die ene unieke bevoegdheid van de procesregisseur en we maken inzichtelijk hoe regisseurs kunnen schakelen tussen verticale en horizontale rollen. Het gesprek over de rolinvulling doen we vanuit een helder referentiekader rondom taakstelling van de school.

Tevens staan centraal in deze training de vaardigheden: we gaan in op leidinggeven aan het goede gesprek, met aandacht voor beeldvorming, oordeelsvorming en besluitvorming en met aandacht voor inhoud, proces en relatie. Daarin doen we de oefening leidinggeven met de ogen. Die helpt om de goede balans te vinden tussen inhoud en proces. Ook besteden we aandacht aan inzicht in invloed en aan escaleren (naar het bestuurlijk niveau). Tijdens de training gaan we waar nodig flexibel om met het programma. We kunnen versnellen, vertragen en bijstellen op basis van vraagstukken die de kern blijken te raken. Waar gewenst reiken we verdiepingsstof aan.

Opzet:

• Welkom, kennismaking, verdieping op de eigen vraag en ervaringen.
• Regievoering: welke vormen van regie onderscheiden we en wat is jullie rol (inclusief taken, verantwoordelijkheden en bevoegdheden).
• Zicht op het veld: de rol van zorginstanties, consulenten van de gemeente, leerplichtambtenaar, wijk- of buurtteams, schuldhulpverlening, veilig thuis, jeugdbeschermingstafel, Zorg- en Veiligheidshuis, woningcorporatie, etc.
• Inzicht in invloed.
• Regievoering in het multidisciplinair overleg.
• Adresseren naar het bestuur.

Opbrengsten:

Aan het eind van de training hebben de deelnemers:

• Inzicht in de vormen van regievoering, welke rol voor het onderwijs is weggelegd en welke taken, verantwoordelijkheden en bevoegdheden daarbij horen.
• Inzicht in de rol van de regisseur.
• Kennis van de succes- en faalfactoren voor regievoering.
• Vaardigheden voor het voeren van regie.
• Competenties voor het toepassen van gesprekstechnieken en beïnvloedingsstijlen.
• Een gezamenlijke taal rondom regievoering.
• Handvatten voor de toepassing van regie in de dagelijkse praktijk.
• Instrumenten en methodieken voor het organiseren en regisseren van samenwerking.
• Affiniteit met regievoeren in een multidisciplinair overleg.
• Ervaring met het escaleren wanneer een casus stagneert.

Over de workshopgever/trainer:

Frank van Summeren, partner bij RONT Management Consultants en docent op de training casus- en procesregie. Hij begeleide diverse ministeries bij de vormgeving en verantwoording van programma’s en verzorgde een leerkring voor diverse gemeenten. Voor een achttal gemeenten heeft hij recent een onderzoek uitgevoerd naar maatschappelijk onbehagen, polarisatie en radicalisering. Daarnaast nam hij deel aan de expertgroep van het ministerie van Binnenlandse Zaken en Koninkrijkrelaties Programmadirectie Wijken gericht op de 1 gezin 1 plan 1 hulpverlener aanpak van huishoudens met complexe meervoudige problematiek.

Frank is ontwikkelaar van diverse opleidingen waaronder: regisseur mensenhandel, ketenregisseur risicojeugd, regisseur huiselijk geweld en kindermishandeling en regisseur multi-probleemgezinnen.