Aanleiding en inhoud:

De ontwikkeling naar inclusief onderwijs stelt ons voor nieuwe uitdagingen. In de praktijk ervaren veel docenten hierbij zorgen over hoe zij kunnen aansluiten bij leerlingen met ernstige gedragsproblemen en hoe zij escalatie van gedrag kunnen helpen voorkomen. Gedragsproblemen hangen vaak samen met ingrijpende of langdurig negatieve ervaringen; in sommige gevallen is er sprake van trauma. Wanneer de afstemming in de interactie tussen docent en leerling goed tot stand komt, kan dit bijdragen aan meer veiligheid, regulatie en constructief gedrag in de klas. Wanneer dat niet of minder goed lukt, kan dit leiden tot escalatie van zowel internaliserend gedrag (zoals terugtrekken of vermijden) als externaliserend gedrag (zoals boosheid of conflictgedrag).

In deze training verkennen we hoe gedrag kan worden begrepen vanuit een traumasensitief perspectief. Deelnemers krijgen handvatten om signalen beter te herkennen, de-escalerend te handelen en met meer vertrouwen aan te sluiten bij wat een leerling nodig heeft.

VSO Aventurijn heeft veel ervaring met het traumasensitief inrichten van het onderwijs. De gedragswetenschappers van deze vso-school zullen hun kennis en ervaring op het gebied van traumasensitief onderwijs (TSO) graag delen met onze reguliere vo-scholen.

Opzet:

De bijeenkomsten worden interactief vormgegeven. Vanuit de besproken theorie wordt de vertaalslag gemaakt naar de dagelijkse praktijk binnen je school. Dit gebeurt door middel van gerichte opdrachten en een onderlinge uitwisseling van ervaringen.

Subthema’s per bijeenkomst:

1. “The Window of Tolerance” (emotieregulatie)
2. “De onzichtbare koffer” (triggers)
3. “Het raampje” (de inrichting van school en stressbestrijders, relatiegebaren, geweldloos verzet)

Opbrengsten:

Na afloop van de training:

• begrijp je gedrag beter vanuit een trauma-sensitief kader;
• herken je mogelijke triggers van ongewenst gedrag in de interactie met leerlingen;
• weet je wat helpt om ongewenst gedrag van een leerling voor te kunnen zijn;
• weet je hoe je bewuster en effectiever de-escalerend kunt handelen;
• heb je concrete handvatten om beter aan te sluiten bij leerlingen met complex gedrag.

Mogelijk ervaar je de bijeenkomst als een opstap naar een vervolgtraining over traumasensitief onderwijs, bijvoorbeeld voor het schoolteam.

Over de workshopgever/trainer:

Chris Hoens, Nathalie Bont en Janneke Berben zijn zeer ervaren gedragswetenschappers bij VSO Aventurijn in Nijmegen. Zij investeren al jaren met hun team in de vorming van een traumasensitieve leeromgeving.